Investigadores

Artículos de revistas

• BARBERÀ, E. (2008). " Mutual feedback in e-portfolio assessment: An approach to the netfolio system. ". British Journal of Educational Technology. ISSN: 00071013.

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• BARBERÀ, E. (2007). " La evaluación de los procesos de reflexión y autorregulación del aprendizaje. ". Novedades educativas. ISSN: 03283534.

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• BARBERÀ, E.; MAURI, T. (2007). " Regulación de la construcción del conocimiento en el aula mediante la comunicación de los resultados de aprendizaje a los alumnos. ". Infancia y Aprendizaje. Núm. 30. Pág. 483- 497. ISSN: 0210-3702.

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• BARBERÀ, E.; MAURI, T. (2007). " Regulación de la construcción del conocimiento en el aula mediante la comunicación de los resultados de aprendizaje de los alumnos ". Infancia y Aprendizaje. Núm. 30. Pág. 483- 497. ISSN: 0210-3702.

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• BARBERÀ, E. (2007). " Construcción del conocimiento en una universidad virtual ". Rueda (Luján): Red Universitaria de Educación a Distancia. Consejo Interuniversitario Nacional. ISSN: 1666-1354.

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• BARBERÀ, E. (2007). " La evaluación de los procesos de reflexión y autoregulación del aprendizaje ". Novedades educativas. Núm. 195. Pág. 16- 20. ISSN: 03283534.

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• BARBERÀ, E. (2006). " Collaborative knowledge construction in highly structured virtual discussions. ". Quarterly review of distance education. Núm. 7 (1). Pág. 1- 12. ISSN: 1528-3518.

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• BARBERÀ, E. (2006). " Tecnología y e- Evaluación ". R E D-(Revista de Educacion a Distancia). Núm. IV. ISSN: 1131-8783.

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• BARBERÀ, E.; BAUTISTA, G.; ESPASA, A.; GUASCH, T. (2006). " Portfolio electrónico: desarrollo de competencias profesionales en la Red ". RUSC. Revista de Universidad y Sociedad del Conocimiento. Núm. 3. ISSN: 1698-580X.

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• ESPASA, A.; BARBERÀ, E. (2006). " Com es respon un examen amb èxit. ". Material hipermedia coord. pel Gabinet de Llengua (UAB) i el Servei de Llengües i Terminologia (UPC). ISSN: MAT.

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• BARBERÀ, E. (2005). " La tecnología como instrumento de transformación ". EDUCAWEB.

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• BARBERÀ, E.; BADIA, A. (2005). " El uso educativo de las aulas virtuales emergentes en la educación superior ". RUSC. Revista de Universidad y Sociedad del Conocimiento. Núm. 2. Pág. 1- 12. ISSN: 1698-580X.

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• BARBERÀ, E.; BADIA, A. (2005). " Hacia el aula virtual: actividades de enseñanza y aprendizaje en la red ". Revista Iberoamericana de Educacion. Núm. 36 (9). Pág. 1- 22. ISSN: 1022-6508.

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• BARBERÀ, E. (2005). " La evaluación de competencias complejas ". Revista Educere. ISSN: 1316-4910.

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• BARBERÀ, E. (2005). " Calificar el aprendizaje mediante la evaluación por portafolios. ". Perspectiva educacional. Núm. 45. Pág. 69- 84.

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• BARBERÀ, E. (2005). " La utilización de un material didáctico autosuficiente en un proceso de aprendizaje autodirigido. ". R E D-(Revista de Educacion a Distancia). ISSN: 1131-8783.

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• BARBERÀ, E.; BAUTISTA, G.; CANET, L.; ESPASA, A.; GUASCH, T. (2005). " Què és un dossier d'aprenentatge? ". Material hipermedia coord. pel Gabinet de Llengua (UAB) i el Servei de Llengües i Terminologia (UPC). ISSN: MAT.

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• BARBERÀ, E. (2004). " Quality in virtual education environments. ". British Journal of Educational Technology. Núm. 35. Pág. 1- 13. ISSN: 00071013.

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• BARBERÀ, E. (2004). " Los entornos virtuales como comunidades efectivas de aprendizaje. ". Boletín de Educaweb. ISSN: 1578-5793.

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• BARBERÀ, E. (2003). " Estado y tendencias de la evaluación en la educación superior. ". Revista de la RED-U. Núm. 3 (2). Pág. 94- 99. ISSN: 1696-1412.

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• BADIA, A.; BARBERÀ, E. (2003). " Hacia el aula virtual: actividades de enseñanza y aprendizaje en la red ". Magazine de Horizonte Informática Educativa. Núm. 38.

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• BARBERÀ, E. (2003). " Profesores para la era de la información ¿Cuál es el perfil? ". Revista Pensamiento Educativo. Núm. 32. Pág. 190- 203. ISSN: 0717-1013.

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• BARBERÀ, E. (2003). " Comunidades virtuales que aprenden. ". Revista Comunicación y pedagogía. Núm. 185. Pág. 34- 41.

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• BARBERÀ, E. (2002). " Teaching, learning and the assesment of compleix skills: the practice of portafolios. ". International Journal of Engineering and Long Life Learning. Núm. 12 (1-4). Pág. 85- 93. ISSN: 1741-5055.

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• BARBERÀ, E. (2002). " Evaluación escrita del aprendizaje (I): la evaluación como escenario educativo. ". Revista de teoría y didáctica de las ciencias sociales. Núm. 7. Pág. 25- 36. ISSN: 1316-9505.

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• BARBERÀ, E. (2002). " Evaluación escrita del aprendizaje (II): la evaluación como diálogo y apropiación de significados. ". Revista de teoría y didáctica de las ciencias sociales. Núm. 8. Pág. 14- 23. ISSN: 1316-9505.

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• BARBERÀ, E. (2002). " Aprender a construir conocimientos. ". Cuadernos de Pedagogia. Núm. 318. Pág. 65- 72. ISSN: 0070-1718.

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• BARBERÀ, E. (2002). " Criterios psicopedagógicos en el proceso de enseñanza y aprendizaje virtual. ". Anuario de Psicologia. Núm. 14. Pág. 12- 17. ISSN: 0066-5126.

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• BARBERÀ, E. (2002). " El punto de vista del profesorado de educación primaria y secundaria obligatoria sobre las prácticas de evaluación del aprendizaje matemático: un análisis comparativo. ". Revista de Educacion (Madrid). Núm. 327. Pág. 81- 88. ISSN: 0034-8082.

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• BARBERÀ, E. (2002). " Los formatos educativos en Internet. ". Red digital: Revista de Tecnologías de la Información y Comunicación Educativas. Núm. 34-35. Pág. 59- 64. ISSN: 1696-0823.

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Libros y monografías

• BARBERÀ, E. (2008). Cómo valorar la calidad de la enseñanza basada en las TIC Pautas e instrumentos de análisis . ISBN: 978-84-7827-530-4.

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• BARBERÀ, E. (2008). Aprender e-learning.. Barcelona: Ediciones Paidós Ibérica, S.A. . ISBN: 978-84-493-2152-8.

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• BARBERÀ, E.; SIMONSON, M.; ROMIZOWSKI, A. (2006). Educación abierta y a distancia. Barcelona: Editorial UOC .

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• BARBERÀ, E. (2006). La evaluación en un contexto virtual.. Barcelona: Editorial UOC .

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• BARBERÀ, E. (2005). Los fundamentos teóricos de la tutoría presencial y en línea: una perspectiva socioconstructivista. . México: PAPIME.

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• BARBERÀ, E. (2005). Elaboració d'exàmens. Barcelona: UAB Servei Llingüístic.

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• BARBERÀ, E. (2005). Elaboració d'un dossier d'aprenentatge.. Barcelona: UAB Servei Llingüístic.

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• BARBERÀ, E. (2004). Projecte d’integració de les tecnologies de la informació i de la comunicació en les programacions escolars . Barcelona: Editorial UOC .

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• BARBERÀ, E. (2004). Pautas para el análisis de la intervención en los entornos de aprendizaje virtual: dimensiones relevantes e instrumentos de evaluación. . Barcelona: Editorial UOC .

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• BADIA, A.; BARBERÀ, E. (2004). Aprender con aulas virtuales. Antonio Machado Libros .

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• BARBERÀ, E.; LITWIN, E. (2004). Cambios en la acción docente: de la presencialidad a la virtualidad. Barcelona: Editorial UOC .

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• BARBERÀ, E.; SIMONSON, M. (2004). Planing for distance education. Barcelona: Editorial UOC .

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• BARBERÀ, E. (2004). La educación en la red. . Barcelona: Ediciones Paidós Ibérica, S.A. .

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• BARBERÀ, E. (2004). Educar en aulas virtuales.. Madrid: Antonio Machado Libros .

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• BARBERÀ, E. (2004). La enseñanza a distancia y los procesos de autonomía en el estudiante.. Barcelona: Editorial Ateneonline .

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• BARBERÀ, E. (2003). Pautas para el análisis de la intervención en los entornos de aprendizaje virtual: dimensiones relevantes e instrumentos de evaluación.. Barcelona: Editorial UOC .

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• BARBERÀ, E. (2002). Fonaments psicopedagògics per a la formació de professors virtuals II.. Barcelona: Editorial UOC .

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Capítulos de libros

• BARBERÀ, E.; ROCHERA, M. J. (2008). " Los entornos digitales de aprendizaje basados en el diseño de materiales autosuficientes y el aprendizaje autodirigido ". En C. Coll y C. Monereo (eds.). Psicología Educativa Virtual.

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• BARBERÀ, E. (2008). " Ciclo vital y etapas evolutivas de las comunidades de aprendizaje ". En J. Montes (ed.) Comunidades de aprendizaje.

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• BARBERÀ, E.; AHUMADA, M. E. (2007). " Assessment of research competences using e-portfolio. ". En U. Bernath & A Sangrà. Competence issues on online education. Volum 13 ASF Series. (Budapest-Hungría) . ISBN: 3-8142-2077-2.

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• BARBERÀ, E.; MAURI, T.; ONRUBIA, J. (2007). " Sentido y finalidad de la evaluación de la calidad educativa de la enseñanza y el aprendizaje con TIC. ". En E. Barberà, T. Mauri, & J. Onrubia (coord.) (2006). Evaluación de la calidad educativa de los procesos de enseñanza y aprendizaje con TIC. . ISBN: 978-84-7827-530-4.

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• BARBERÀ, E. (2007). " Los medios y los mediadores hacia la autonomía en un contexto educativo virtual ". Falta este dato. ISBN: 978-970-32-4369-3. .

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• BARBERÀ, E. (2007). " Perspectivas actuales sobre la calidad educativa de los procesos de enseñanza y aprendizaje que incorporan las TIC. ". En E. Barberà, T. Mauri & J. Onrubia (coord.). Evaluación de la calidad educativa de los procesos de enseñanza y aprendizaje con TIC. . ISBN: 978-84-7827-530-4 .

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• BARBERÀ, E.; ROCHERA, M. J. (2007). " Los entornos digitales de aprendizaje basados en el diseño de material autosuficiente en el aprendizaje autodirigido. ". En C. Coll & Monereo, C. (ed.). Psicología de la educación virtual. .

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• BARBERÀ, E.; AHUMADA, M. E. (2007). " Assessment of Research Competentes using e-portfolio ". Research on Competence Development in Online Distance Education and E-learning.

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• BARBERÀ, E.; GUASCH, T.; ESPASA, A. (2007). " E-portfolio to assess professional competence in university ". Web-Based Education.

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• BARBERÀ, E. (2006). " Los fundamentos teóricos de la tutoría presencial y en línea: una perspectiva socio-constructivista. ". En Educación en la red y tutoría en línea. .

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• BARBERÀ, E. (2006). " Aportaciones de la tecnología a la evaluación del aprendizaje en contextos virtuales ". Falta este dato.

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• BARBERÀ, E.; LITWIN, E. (2004). " Cambios en la acción docente: de las clases presenciales a las clases virtuales ". Del docente presencial al docente virtual: el proceso educativo. Barcelona: Editorial UOC . Pág. 23- 45. ISBN: B-52836-2006.

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• BARBERÀ, E.; GUASCH, T.; ESPASA, A. (2004). " Patterns of Interaction in a Virtual University Classroom ". Malpica, F.; Welsch, F.; Tremante, A.; Chang, M.; Hsia, Y. (Ed.) International Conference on Educaction and Information Systems. Applications of information and communication thecnologies in education and training . Pág. 414- 417.

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• BADIA, A.; BARBERÀ, E. (2004). " Proyecto de integración de las tecnologías de la información y la comunicación en el proceso de enseñanza y aprendizaje ". La práctica psicopedagógica en educación formal. Barcelona: Universitat Oberta de Catalunya. Pág. 335- 351.

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• BARBERÀ, E.; SIMONSON, M. (2004). " Procesos de planificación docente con soporte de TIC ". Procesos educativos-formativos con TIC. Barcelona:

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• BARBERÀ, E. (2003). " La universidad ante la nueva cultura educativa. ". La toma de apuntes como sistema de autorregulación del propio aprendizaje.. Barcelona: Editorial Síntesis . Pág. 93- 110.

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Documentos científicos

• BARBERÀ, E. (2006). " Proposta d'actuació en el marc de l'aprenentatge i l'ús de les TIC en les persones adultes".

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• BARBERÀ, E. (2006). " L'aprenentatge i l'ús de les TIC en presones adultes".

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• BARBERÀ, E.; GUASCH, T.; ESPASA, A.; BAUTISTA, G.; CANET, L.; AHUMADA, M. E. (2006). " Informe final projecte "E-portafolios per avaluar a la xarxa les competències professionals dels estudiants".".

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• BARBERÀ, E. (2006). " L'aprenentatge i l'ús de les TIC en persones adultes. Servei d'Educació". Diputació de Barcelona.

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• BARBERÀ, E. (2006). " Proposta d'actuació en el marc de l'aprenentatge i l'ús de les TIC en persones adultes". Diputació de Barcelona.

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• BARBERÀ, E.; MAURI, T.; COLL, C.; BADIA, A.; COLOMINA, R.; DE, I.; ESPASA, A.; LAFUENTE, M.; MAYORDOMO, R.; NARANJO, M.; ONRUBIA, J.; REMESAL, A.; ROCHERA, M.; SEGUÉS, T.; SIGALÉS, C. (2002). " EDUS/UOC & GRINTIE/UB (2002). Pautas para el análisis de la intervención en entornos de aprendizaje virtual: dimensiones relevantes e instrumentos de intervención. Informe de progreso. Barcelona. Desembre de 2002. ".

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Contribuciones a congresos

• BARBERÀ, E. (2008). " El E-transfolio: una herramienta 2.0 para la evaluación de competencias transversales ". En: V Congreso Iberoamericano de Docencia Universitaria. Universidad Politécnica de Valencia. VALENCIA, 29 octubre.

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• BARBERÀ, E.; KNIGHT, E.; GUNAWARDENA, L. (2008). " Cross-cultural perspectives of icon and image design of North American websites ". En: CATac08 6th International Conference on Cultural Attitudes towards Technology and Communication. Université de Nîmes. Nimes, 24 junio.

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• BARBERÀ, E. (2008). " Perspectiva constructivista de la tutoría en línea ". En: Perspectiva constructivista de la tutoría en línea. UNAM. 13 febrero.

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• BARBERÀ, E. (2008). " i-portfolio: learning by competences. A practical application. ". En: ilearning Forum 2008. Eifel. París, 3 febrero.

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• BARBERÀ, E. (2008). " Opciones y decisiones tecno-pedagógicas en educación en línea ".