Ayudar a aprender en redes electrónicas de comunicación asíncrona escrita: la presencia docente y las funciones del profesor en los procesos de construcción del conocimiento

• Responsable: Barberà Gregori, Elena
• Duración: 13/12/2004 - 13/12/2007
• Estado del proyecto: finalizado

Descripción

Los entornos electrónicos de aprendizaje basados en la utilización de herramientas de comunicación asíncrona escrita son presentados a menudo como escenarios idóneos para el aprendizaje autodirigido y el desarrollo de procesos formativos que se apoyan en la autonomía de los estudiantes.

Investigadores

Entidades colaboradoras